文 | 凝妈

看到一个网友发表的感慨“你买再好再多的玩具，你孩子还是喜欢玩厨房里的刀叉勺子锅碗瓢盆”，深有同感，2岁的二宝就处于这个阶段，超级喜欢厨房的各种器具。

二宝一不留神就跑到厨房里，拉开碗柜，欣赏碗碟，还要拿出几个来仔细观察，吓得我们赶紧转移注意力，要不然，碗碟都要遭殃了。

二宝已经90多厘米，一抬手就能够到台面上摆放的器具，不管是刀子还是叉子、锅子盆子，他碰到就会拿下来，总是让人担心他会受伤。

看到铲子、勺子够不到，就会向大人寻求帮助，挑选一个最喜欢的，尤其是铲子。拿到铲子以后，还要找个锅子，里面放上几个菜叶，念念有词，铲子翻动，炒起菜来。还要拿着给我们吃，我们就配合他，假装“阿呜”一口吃掉，他就很开心。

二宝看到桌子上有生菜，居然把生菜放进妈妈的水杯里，用一个铲子在里面搅拌，然后拿着菜往妈妈嘴里塞，还说“炒好菜了，妈妈吃吧！”不管是啥都能当成他炒菜的工具，玩得还很起劲。

记得同事家的儿子也是这样，每天都到厨房里，拿出锅子往地上一放，开始各种玩、各种作。每次一玩就玩半天，嘴里嘟嘟囊囊的，还不时邀请大人品尝一下他做的“美味”。

孩子们为啥这么喜欢厨房里的锅碗瓢盆呢？又有些好奇了，查询了一些资料，原来孩子这是在玩假装游戏，是有一定心理动机的。

孩子喜欢厨房的锅碗瓢盆，背后暗藏心理动机

皮亚杰的认知理论认为：2-7岁的孩子到了前运算阶段，儿童能使用符号来理解世界。假扮游戏出现，孩子能清楚地辨别出现实与幻想的不同。

2岁左右的孩子喜欢玩厨房里的锅碗瓢盆，是心理发展到一定阶段的必然产物，他已经开始使用实物这样的符号，帮助他再现不在眼前的事物或情景的活动。随着年龄的增长，这种情况在7岁左右会逐渐消失。

父母每天要做一日三餐，孩子也要吃一日三餐，厨房的这些锅碗瓢盆每天都被频繁使用，孩子见的多了，也会感觉很神奇，为啥食物经过这些器具加工，就能变成可口的美食呢？所以对他们充满了好奇，也想像父母那样见证神奇。

当他们走进厨房的时候，父母们会担心他们的安全问题，每次看到孩子走进厨房，就会显得格外紧张，还可能会对孩子大吆小喝，孩子就会感觉特别神秘。正应了那句“越神秘的事情就越想去探索”。

2岁左右的孩子开始有了自我意识，来到了第一叛逆期，当父母禁止他们去做一些事情的时候，他们却偏偏要看父母生气着急的样子，在这个过程中，他们还需要确定和父母是不同的个体。

德国人类学家卡西尔认为, 人别于动物之根本在于符号，在于文化，人就是符号，就是文化。

孩子从出生那天起，就在经历和适应各种文化，逐渐由动物人发展成为社会人。当孩子掌握“ 符号”时, 他们对这个能力很满意，会从中寻找快乐的源泉，体验乐趣。孩子在玩假扮游戏的时候，虚构一些场景，把一个物体的属性转移到另一个物体上，想象、创造出一个新的“现实”，有很多高级心理机能都会参与到这个过程中。

所以，当孩子开始玩厨房里的锅碗瓢盆的时候，说明孩子的认知能力又提高了，是值得高兴的事情。

孩子玩厨房的锅碗瓢盆有助于各项能力发展，家长别阻止要支持

孩子玩厨房的锅碗瓢盆，看似不可思议，还有点滑稽，但是孩子却是在发展自己的能力，每一次玩都会让自己的能力得到提升。

在我们国家，看到孩子进厨房、玩厨房用具会有各种担心，担心孩子有危险，把厨房列入禁区。但是西方一些国家会提倡孩子走进厨房，还会开设烹饪课，带孩子一起做饭。 看过BBC的《I CAN COOK》，就是一个老师带孩子做各种食物，还会亲自到菜地里摘菜，非常生活化，孩子们也都能够融入其中。

在日本，更是推崇厨房育儿，他们允许小孩子随便出入厨房玩耍，上小学的孩子都有5、6年的厨龄，可以为一家人做晚餐。

孩子玩锅碗瓢盆的时候，首先会认识各种用具的名称、材质、颜色、形状，提高认知水平。孩子还喜欢把锅碗瓢盆扔到地上，听到他们发出不同的声音，还用将几个用具相撞，感受“美妙”的音乐。孩子的听觉、视觉、触觉能力都得到发展。

孩子是在模仿大人的动作，学习体会如何做饭做菜，一边动手一边动脑，对精细动作、思维能力、创造力都是很好的提升。孩子在大人的许可下，享受玩的过程，也会喜欢上厨房器具，为以后学习简单的家务做准备。

孩子在用锅碗瓢盆炒菜做饭的时候，为了不和现实的情况混淆，他们要使假装和现实分离，假装和现实不断切换，可以提高元认知的发展，从而提高心理的可塑性，为以后的社会角色做好铺垫。

孩子一边玩一边自导自演、自言自语，在父母的配合下完成一个完整的故事情节，孩子的语言能力、观点采择能力都得到发展，这些能力提高以后，这项自娱自乐的能力会得到进一步提升，从而再次促进认知能力发展。

孩子玩锅碗瓢盆是一个不可多得的学习机会，我们如果禁止孩子玩，就错过能力发展的好机会了。所以要给予支持，允许孩子发展自己的能力。只有这一个关键时间段，也就是2岁-7岁这几年的时间，错过也就很难再有了。

孩子玩厨房的锅碗瓢盆要注意安全

当然，孩子玩锅碗瓢盆也会存在一定的风险，我们要小心保护孩子。家里的电饼铛坏了，就给二宝当玩具，二宝用它来炒菜，但是又好奇地扣上盖子，结果控制不住力度，盖子啪嗒落下来，正好砸到他的手指上，指甲盖瞬间变红了，二宝哇哇大哭起来。当时特别自责，应该好好陪着他一起玩的。

为了避免孩子出现安全问题，我们要时刻保持警惕，防患于未然。

刀具等锋利的用具放到高处：把菜刀、水果刀、削皮刀等各种锋利的刀具放到更高的地方、或者台面的进深处，防止孩子碰到这些刀具。孩子分不清刀具的正反面，会拿着锋利的一面用刀背去切东西，就会伤到手。孩子动作不够协调，拿刀具的时候拿不好也会伤到自己。

怕摔的物品保护好：家里的盘子、碗、锅子很多都是陶瓷的或者玻璃的，特别怕摔，孩子没轻没重，喜欢到处乱扔东西，这些器具到他手上肯定就是破碎一地了，碎渣子会伤到孩子。给孩子准备一些塑料的或者不锈钢的盘子，让他玩这类器具，就能很好地保护孩子。

不要让孩子动煤气：注意关好煤气总阀门，孩子打火的时候也不会泄露煤气。因为煤气泄露以后，气味难闻，而且遇到火源会起火，危险程度非常高。最好是跟孩子说明煤气的危险，不要让他去动旋钮。

不要让孩子带电操作：每个家庭都有很多电器，有时候电器的插头没有拔下来，孩子就会去操作，万一漏电、烫伤都非常危险。所以家里的电器也注意拔下电源，不要让孩子带电操作。

不要让孩子动热水瓶：热水瓶中装的都是沸水，孩子万一碰到热水瓶，盖子脱落，滚烫的热水落到孩子身上，就容易烫伤，孩子的皮肤娇嫩，伤害会特别严重。所以，也要把热水瓶收到很高的地方，不给孩子机会碰到。

结语

孩子喜欢玩厨房里的锅碗瓢盆，是心理年龄发展的必然产物，代表孩子认知能力提高到了一个新的阶段。这个阶段一般集中在2-7岁，错过不会再有。孩子玩锅碗瓢盆可以提高认知能力、动手能力、语言能力等多种能力，我们要注意保护孩子这个兴趣，促进孩子各项能力的发展。同时，允许孩子玩的同时，要注意保护孩子的安全。