“学院”和“大学”究竟有什么区别？

近日，广东、安徽等省陆续发布《关于拟申报设置本科层次高等院校的公示》，涉及几所学院更名大学的事项。

将“学院”升级成“大学”，是部分学校的目标，也是许多考生与家长关心的话题。那么，“学院”和“大学”究竟有什么区别？

为做好高等学校的设置工作，教育部就独立设置的学院和大学做出了界定，并发布了相关设置暂行规定。“学院”与“大学”在办学规模、学科与专业、师资队伍、教学与科研水平等方面都有所区别。

1.办学规模

普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。

称为学院的，全日制在校生规模应在5000人以上。

称为大学的，全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。

艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经教育部批准，办学规模可以不受此限。

2.学科与专业

在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，学院与大学如下界定：

称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业。

图为内蒙古大学

称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科，其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

3.师资队伍

称为学院的，在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。

各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

图为常州工学院

称为大学的，专任教师中具有研究生学历的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

4.教学与科研水平

普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

图为北京理工大学

普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：

01

科研经费

近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元。

02

科研成果

近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励。

03

重点实验室与学科

至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个。

04

硕士点

一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

5.“学院”变“大学”的意义

2023年教育部重启更名工作。据不完全统计，今年以来，已经有十余所高校更名成功，其中包括福建工程学院更名为福建理工大学，河北中医学院更名为河北中医药大学，信阳师范学院更名为信阳师范大学，上海体育学院更名为上海体育大学，蚌埠医学院更名为蚌埠医科大学，合肥学院更名为合肥大学，浙江科技学院更名为浙江科技大学，嘉兴学院更名为嘉兴大学。

高校更名大学后，意味着将为学校多重利好。其中最显著优势为学校优质生源与整体生源质量的提升。此外，更名为“大学”后，也将让学校的师资力量和办学规模进一步提升。

对于考生和家长来说，教育部对大学和学院的区别规定可以成为学生和家长选择院校的重要参考之一，但是不能仅凭此来断定“大学”与“学院”的水平。

建议大家未来填报高考志愿时，要深入了解目标院校办学性质、科研水平、专业特色、就业质量等情况，结合自身成绩和兴趣爱好，科学合理选报院校志愿。