孩子最佳“认字时间”是几岁？并非3或4岁，这一年龄识字大爆发

孩子最佳“认字时间”是几岁？并非3或4岁，这一年龄识字大爆发

大家好，我是布谷妈~

布妞所在的幼儿园，开始教孩子认字。

有些家长就在群里提出质疑：“可以教学龄前的孩子识字吗？”老师回答说，没有强制要求孩子一定要记住，只是作为一种兴趣，给孩子启蒙。

关于识字，很多家长会焦虑：“学龄前孩子不识字，上小学后会不会跟不上？”

同时，他们又迷茫：“但幼儿园阶段就认字，会不会揠苗助长？”

那学龄前孩子，到底能不能识字？他们多大可以认字呢？

在布谷妈看来，如果用正确的方法，激发孩子兴趣。那提前让孩子认字，是完全没问题的。

因为认字，是孩子学语文、数学等任何学科的基础。 如果没有一点识字量，那他进入小学后，在阅读和理解方面，就会表现得很吃力。

一：识字量少的孩子，上小学后会怎么样？

没有识字基础，孩子进入一年级后，会怎样？

●作业会是大问题

我以前看侄子做作业，因为不认字，他一动笔就喊，妈妈，这个字读什么？妈妈，这句话是什么意思？

有时候妈妈忙，让他自己做，结果一两个小时后再来看，他几乎就没动笔。妈妈气得大声质问，没想到侄子一脸委屈地说：“我不认识这个字，看不懂题。”

字，就像是各个学科的“说明书”。如果孩子不认字，他就看不懂题，更不理解其中意思，需要家长时刻在旁陪着。

爸妈有时间还好，但如果哪天忙呢？或者需要孩子独自面对呢？他可能就会因为不认字、不懂意思，空着不做。

●阅读困难

在“大语文时代”，虽然孩子的作业相应减少，但阅读量却大大增加了。孩子不仅得读课内书本，还得有大量的课外阅读。

若孩子识字量少，他就会因阅读困难而不读。 如果家长逼着孩子读，他就容易产生畏惧心理，甚至讨厌阅读。

●易掉队

很多孩子，在低年级阶段，检测题做得差，不是因为他不聪明，而是识字量太少。

孩子识字量不够，读题时，不是读不懂就是理解错误。而且，看图说话，几句话就结束了，还可能因为很多字写不出来，他写的啥你还得猜。

基础薄弱，孩子跟不上课，容易掉队。

二：孩子几岁认字合适？

孩子最佳“认字时间”是几岁？不是3或4岁，这个年龄为识字黄金期——5岁左右。

幼儿教育学家蒙特梭利指出，孩子在5岁左右，会出现“认字敏感期”和“阅读敏感期”。在这一时期，家长教孩子识字，能事半功倍。

当然，我不是说，家长要卡着5岁的点给孩子启蒙。有些孩子会稍微早一点，有些会晚一点，因人而异。

但孩子的认字过程，大致会经历以下几个阶段。

●3岁以听为主

孩子识字，就得发音，而发音，需要大量地听。

所以3岁前，孩子会不断地听我们说话、听各种声音。他们积累了大量的“听”的语言，其实就是在为“读”和“写”做准备。

●4岁开始写

你会发现，很多4岁左右的孩子，会喜欢写和画。

别看他们画得乱七八糟，写的东西谁也不认识。但其实，他们是在通过手来表达内心的文字，也是在为将来运笔做准备。

●5岁爱上认字

5岁左右进入 “认字敏感期”后，孩子就对文字感兴趣了。

他会指着标识牌问：“妈妈，这个字念什么？”又或者指着绘本，把你刚读过的话，有模有样复述一遍。

孩子认字，是一个不断积累、循序渐进的过程。我们若能抓住敏感期，且注重方法教，那学龄前的娃，认识1000个字是没有问题的。

三：激发孩子兴趣才能事半功倍

一听到能教学龄前孩子识字，有些家长就赶紧写一个字，或者拿着字卡教孩子：“来，宝宝看，这个字念‘妈’。跟我读‘ma，妈妈’，记住了吗”。

停！

这样机械、死记硬背地教，真的是我们很多家长容易进入的一个误区。

孩子进入“认字敏感期”，一定是他自发地对文字感兴趣，想要去了解它，而不是这样呆板地看、看完就记、记后再背的过程。

枯燥地学习，会让孩子把它当成一项艰难的任务。既然是任务，孩子怎么又愿意学呢？只会适得其反，产生抵触情绪罢了。与其这样，那还不如不学。

所以说，激发孩子的认字兴趣，真的非常重要。

我和宝爸最喜欢带布妞玩的，就是文字和实物配对游戏。我们可以入手专业的字卡，也可以自己手写。

一次准备3张字卡就可以，太多了，孩子会记不住。

比如我最早带布妞玩的3张字卡是“哭”、“笑”和“生气”。

我先拿着字卡告诉布妞：“这是笑字。”然后我做一个笑的表情。接下来，再表演“哭”和“生气”。

然后，我要她随便挑一张，我做相应的表情，每次都逗得她哈哈大笑。玩个几轮，她差不多就有一定的印象了。

接着，再轮到我挑字卡，念上面的字，让她做相应的表情。

最后，我让她大声念出来。不管是谁做表情，我都问她一句：“这个是什么字啊？”

玩几遍游戏，孩子基本就能认识这3个字了。想要巩固，可以和娃多玩几遍。

家里其他任何人和物，都可以用这样游戏的方式，给孩子做认字启蒙。有这样一个文字和实物的配对，孩子的认字效果会超级好，记得特别牢固。

等孩子有了一定的识字基础，我们就可以引导他到绘本中来了。比如指着绘本上的字逐字逐句读，或者出门在外，指着标识告诉孩子，那是什么字。

3岁孩子以听为主，等到了4岁左右，我们就可以和他玩这种配对游戏了。

但家长切记的是，一定不要心急，非要让孩子认识字。我们的主要目的，是激发孩子的认字和阅读兴趣。

有一个听觉和视觉的积累，等孩子进入敏感期后，你会发现，他好像突然“开窍”了，一下就认识很多字。

【图片来自网络，侵立删】

作者简介：布谷妈妈，一个善观察、爱思考、有办法的妈妈。专注儿童心理，读懂孩子轻松养育，喜欢就关注吧~