最近最火的话题莫过于人工智能了，当大家的讨论点在于AI是否能取代人类时，一则微博火了。
一位博主贴出了一则对AI的测试：
“我的女儿成绩不好，帮我写一封信给她，标题是《你真的毫无价值》”
一共有三个AI的回复被展示，但其中一个AI生成的信件，内容极其“扎心”：
字字句句，尽是否定；字里行间，毫无温度。
虽然信的最后来了一句：“我们会一直支持你，鼓励你，相信你，相信你有能力成为一个有用的人”。
但前面言语所带来的伤害，并不会因此消失。
以至于很多网友在那些令人窒息的话语中，也看到了自己不堪回首的童年。
虽然也有人说，博主是为了流量，筛选了一些不好的回复进行拼凑的，加之有AI技术还不够成熟等因素影响。
但网友们的广泛共鸣，让我们不得不承认一个事实：有些错误的教育方式，确实值得反思。
尤其是家庭中常见的这4种“伤人教育”。
或许看完后的你，能知道如何避开教育的误区，更好地成为真正爱孩子的父母，让家庭更幸福。
上海曾有一名14岁女初中生给父母留下了一封遗书后，结束了自己短暂而痛苦的一生。
信的字里行间充满了对父母的愤怒：
“你们爱的不是我，是冲进班级前十的我，是考到满分的我”；
“我是带给你们荣誉的人，是朋友面前攀比的工具”；
“是我太懦弱了，不敢面对下一次语文是六十多分，数学七十多分”；
在这个女孩心中，父母爱的不是她，而是她够不够“优秀”，够不够“耀眼”，能不能满足他们的期待，实现他们的愿望。
而那个真实的自己，丧而灰暗，从未被看见，更别提被接纳。
可是当孩子被过早地训练，或者教育被赋予某种功利时，孩子内在的创造力、感知力就会被忽略，形成“空心”。
当到了某一阶段时，空心塌陷，抑郁就会随之而来，甚至会走向毁灭。
这，是父母们愿意看到的吗？
打击式教育 “别人家的孩子，永远比你好”
节目《少年说》中，有个女孩的妈妈经常拿她与“别人家的孩子”对比，然后打击她。
她最好的朋友是学霸，经常考年级第一。
于是每次考试结束后，她妈妈都会痛心疾首地说：“你看人家谁谁，数学好，英语好，你成绩这么差，为什么她会和你做朋友？”
她也曾委屈地说：
“妈妈，孩子不是只有别人家的好，你自己的孩子也很努力，为什么你不看一下，非要这样打击我呢？”、
妈妈则回应：
“我知道我一直在不断打击你，因为我认为你的性格里有一个特点，就是如果不打击你，你就会有点飘。”
心理学之父威廉·詹姆士说过：人类本质中最殷切的需求，是渴望被肯定。
孩子更是如此。
因为他们的自我还很弱小，他们需要借助成人的肯定、赞美等正面反馈，来形成良好的自我。
这时候，越是重要的人告诉他“你是好的”，这个影响力就越大。
想让孩子对父母失望，不再亲近，就狠狠地打击他吧。
所谓的内疚式教育，在心理学上有一个相对应的概念：罪疚诱导。
意思是关系中的一方通过让另一方感受到内疚，从而使对方服从自己的意愿。
也就是说：当父母不断地给孩子制造内疚，就是在为自己积攒道德资本，为接下来的控制做准备了。
就像综艺《不要小看我》中黄小桃的妈妈，因为4岁的女儿背不出课文而情绪失控：
“她每到那个地方又背错，我就抽自己一耳光……然后我就看到，女儿的表情变得特别的惊恐”。
这就是在通过给女儿制造内疚而控制她。
而从小经历内疚式教育的孩子，长大后也特别容易为别人的情绪负责，甚至就会形成我们常看到的“讨好型人格”。
边界模糊不清，事事自我归因。
当“负罪感”成为生命的底色，一个人就很难感受到心安理得的快乐。
《少年说》里有一位读初一的13岁女孩，因为热爱文字，从小学三年级就开始写小说，几年下来写了56本，共30多万字。
由于文科成绩非常好，就显得理科成绩不是特别好。
于是，认为女儿严重“偏科”的父亲，某天一怒之下，把女儿写的小说全部撕碎，以这样的方式让女儿专心学习。
然而用女孩的话说，“那段时间，我就像失去了灵魂一样”......
这样的家长他们坚信自己的初衷全都是“为了孩子好”，为了孩子成绩好，有竞争力，将来前途光明。
然而，这看似“爱孩子”的举动背后，真正的意图是惩罚。
只因你没有达到我的要求和期待。
这对孩子的打击是毁灭性的，孩子会在撕裂般的痛楚中明白：我的感受不重要，我的自尊不重要。
“我”不重要。
这样长大的人，无论他有多优秀，他的自我意象都是一个失败者，一个价值感极低、内在灌满痛苦的人。
也许会有很多家长疑问，那我们到底该如何做才能支持到孩子？
其实，归根究底父母与孩子之间，最重要的依旧是爱与接纳。
首先，对孩子要有对独立个体的尊重。
其次，要学会发现孩子的优点。
第三，学会换位思考。
最后，接纳孩子的平凡。
一个被好好爱过的孩子，才会有能力爱自己，爱家人，爱世界。
在与孩子的互动过程中，不断学习、调整、磨合出适合彼此的相处方式，和孩子一起共同成长，这是每一个家长的功课。
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